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南方日报:“一纸文凭不如一门实用技能”

职业教育强调培养学生的实际工作技能。鲁力 摄

    本科大学或技工院校,这道选择题放在你的面前,你会如何选择?

    记者采访了解到,抱着“与其上个三流本科拿一纸文凭,不如学一门好技术来得实际”的想法,近些年,不少学生放弃本科高校,选择到技工院校就读。在大学生整体就业形势不容乐观的情况下,他们轻松就业,有的因为技能水平出众,已经在职场上崭露头角。

    高校毕业生就业难和技术技能人才供给不足矛盾,已成为短期内新增劳动力就业结构性矛盾的突出表现。为此,我国将出台高考改革方案,推出两种模式高考,即技术技能人才的高考和学术型人才的高考。学生在高中阶段就可以选择未来发展模式。

    近日召开的全国职业教育工作会议上提出,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,必须高度重视、加快发展。专家预测,随着国家对职业教育的重视,以及改革措施的落地,将使职业技能教育迎来发展的春天,让一些喜欢技术、擅长动手的学生能够通过技能型高考成才,也让更多的学生不再是无奈而是由衷地选择学技术。

    现象

    放弃本科学校上技校

   2009年对于湘妹子汪茜来说记忆深刻,那年她参加艺术生高考全国统考,学编导是她当时的梦想。那段时间,她奔波于各类院校的校考,经常凌晨5点多就起床,在赶往考场的路上一边吃早餐一边准备文化课考试,晚上也经常复习到凌晨1点多钟才睡觉。

    艰辛的努力有了收获,汪茜过了艺术生二本的分数线,被北京一所大学的编导专业录取。她本该无悬念地进入这所大学,但“剧情”却并非如此。她家亲戚的孩子上了技校,找到了一份不错的工作,家人觉得“一纸文凭不如学好一门技术来得实际,有一技之长更好找工作。”所以建议汪茜也尝试,汪茜觉得这话不无道理,于是报考了深圳技师学院珠宝设计专业,并获得录取。

    最后在二本的大学和专科的技工院校之间做抉择,汪茜“纠结”了一段时间。那时身边很多人给她的建议是放弃技校,“你傻啊,即使本科学校是民办的,也还是本科,总比读技校好。”一位朋友说。“即使读了本科,也有可能找不到工作,还不如学一门实用的技术,再说女生时间比较宝贵,有了技术就等于有了一种保障。”最终,汪茜选择了读技校。

    在技校的日子忙碌而充实,学习绘画、设计等知识和技能,然后去企业实践提高。2011年,通过学院的安排,汪茜进入缘与美实业公司顶岗实习,进入“技师工作站”深造。初出茅庐的她“大放光彩”,第一年实习期间就为公司研发出新技术镶嵌树脂——“烤彩”工艺,并进行了商标注册。“烤彩”后来广泛应用于珠宝产品设计创新中,引领珠宝行业的潮流。

    2013年毕业后,汪茜正式入职缘与美公司。这两年她全方位发展,策划并组织实施了部分重要项目,成为公司不可或缺的骨干。“我们这行并不看重文凭,重点看你发挥的技能给公司带来怎样的效益。”汪茜说。

    汪茜告诉记者,她的一些高中同学与她聊天时会说大学的东西不知道怎么运用,进入社会后竞争激烈,很难找到自己满意的工作,“我觉得找到了适合自身发展的路,事实也证明我当初的选择是明智的。”汪茜说。

    深圳技师学院大三学生孙嘉伟的经历与汪茜有点类似。2011年高考,体育生孙嘉伟的梦想是要么进入名牌大学,要么去深圳读大学。当时他第一志愿“冲”了清华大学,但未能成功,后来被云南大学录取。一心想要来深圳的孙嘉伟在父亲朋友的建议下,最终选择到深圳技师学院学习汽车维修专业。

    当时的孙嘉伟和一些人一样有点瞧不起技工院校,在学院的前半年不愿意听课,还想着出去找工作。2012年的一件事情改变了他的这种看法和状态。当年10月,孙嘉伟被选拔前往法国参加国际汽车维修技能竞赛,他与另一名同学力克其他国家学生,分别荣获亚军和冠军。

    这次难得的机会让孙嘉伟意识到,只要技术过硬也可以照样得到别人的认可和尊重。他发现学校很多老师是汽车维修领域的技术专家,学校的教学实训与企业岗位要求相同,如果自己想学,是可以学到真本领的。想明白这些道理的孙嘉伟在学校开始积极起来,他参加学院各类活动,综合素质不断提高,还竞争成为学生会主席。

    技校有大量实践锻炼机会

    深圳技师学院一年级学生李慧去年高考后收到了不少三本院校的录取通知书,纠结了10来天后,她最终选择了放弃本科学校读技校,“不管上什么学校,最终出来都是要找工作的,现在那么多大学本科毕业的人出来找不到工作,还不如学一门实用的技术,这样更有保障。”

    与李慧有相同想法的学生不在少数,与她同班的梁颖、曾颖、李钟禄、张日威、周小婷去年也都收到了本科院校的录取,但基于和李慧类似的考虑选择了读技工学校。尽管当初有不少人是无奈甚至是有点怀疑的心态来到这里。

    但如今他们却觉得当初的决定是对的。李钟禄和张日威告诉记者,在这里不只学习理论知识,还有大量丰富的实践锻炼机会,他们还参加了不少比赛,从准备到参赛的过程都让他们收获、提高不少。李钟禄还成立了工作室为同学介绍兼职工作,不断积累社会实践经验。“我和上重本的同学联系,他们说感觉有点迷茫,上课也多是照本宣科。”曾颖说,在技校学知识、比赛、社会实践,让她经常觉得时间不够用,她甚至有点不理解同学所说的迷茫和空闲。

    “从我们学校的办学经历来看,这两年来选择放弃本科学校读技校的学生确实多了起来,已经不是个案了。”深圳技师学院院长助理吕云龙称,近些年高中起点报考他们学校的,有70%的高考分数超过各个省的大专及三本录取线。

    市场企业对技术人才需求旺盛

    探因

    为何越来越多的高中毕业生愿意放弃本科学校,迈入技工院校的大门?对此,吕云龙分析,这与国家层面这些年越来越重视职业教育、市场、企业对技术人才特别是高技术人才需求旺盛等关系紧密。此外,学院明确质量立校的理念,并且将教学等工作重点转到优质就业方面,经过一个良性周期循环办学质量有了成效,而且毕业生、企业不断给出好的反馈,让更多的学生、家长认可学院。

    也有业内人士分析,随着深圳经济结构转型,对于技能人才以及高技能人才的短缺愈发明显,技工短缺同样成为不少企业发展的瓶颈。而另一方面,随着大学的不断扩招,每年有数百万的高校毕业生加入求职大军,不少人面临找不到工作的困境。所以一些学生改变观念,认为学一门实用技术更有利于就业。

    “虽然这些年放弃本科学校读技校的学生多了起来,但要注意到不少学生其实是迫于无奈做出的选择,如果他们能被录到更好的本科学校,说不定选择会发生变化。这说起来多少有点悲哀。”上述人士指出,由于社会长期以来“重文凭,轻技能”的传统观念,社会上不少人觉得技校“低人一等”,这种观念也影响着要做选择的毕业生和他们的家庭。

    “我们国家唯文凭论的思想根深蒂固,学历、文凭的确是一些人不认可技校的最根本原因。” 吕云龙告诉记者,虽然深圳技师学院这些年就业不错,一些学生也能进入到像IBM、深圳地铁、深圳机场、深圳水务集团等这样好的单位,但仍有不少学生的前途被“卡”在了文凭上。

    他举例称,该校一名毕业3年的学生想跳槽去一家在深圳的世界500强企业,因为能力技术不错,他在笔试面试环节均得到认可,但最终还是因为文凭太低被总公司拒绝了,“我当时去与深圳的分公司谈,他们说对这学生很满意,他们也十分重视这个学生的事情,做成个案上报,但还是不行。一些单位即使认可你的技术、能力,但有文凭等条条框框,没有达到就很难进入。”

    深圳职业技术学院副校长杨润辉此前接受采访时也表示,以前一些大企业以及金融系统比较青睐他们学校的学生,而近些年学生想进入这些单位比较困难,因为这些单位的门槛是本科。在杨润辉看来,“人人都有才,才各有异,人人皆成才”,要创造条件和机会让具有不同禀赋的学生选择喜爱的教育形式,成长为社会不同需要的人才。传统的方式是通过高考进入大学,培养出来的人才的丰富程度不够。也会出现千校一面的情况。把职业教育、技能型人才限制在专科层次,导致很多动手能力强、悟性高的人才不一定走职业教育这条路,而是选择了本科。如果高职教育上升的路径通畅,一些喜欢动手、做应用型事情的人才可以通过这条通道读到本科、硕士、博士,那他就愿意选择职业教育这条道路。

    吕云龙认为,目前我国的制度设计在一定程度上造成了“职业技术教育低人一等”、“不到万不得已不选择技校”等较为普遍的心理,如果能像德国、日本以及我国的台湾地区一样,让技术型人才培养有其自身的体系,而且从专科、本科、研究生、博士上升的道路通畅,就会慢慢改变这种大众对高职教育的偏见。

    高考改革促职业技能教育大发展

    未来

    高校毕业生就业难和技术技能人才供给不足矛盾,已成为短期内新增劳动力就业结构性矛盾的突出表现。根据媒体报道,为此我国将出台方案,实现两类人才、两种模式高考。第一种高考模式是技术技能人才的高考,考试内容为技能加文化知识;第二种高考模式是学术型人才的高考,也就是现在的高考。学生在高中阶段就可以选择未来发展模式。与此同时,教育部将做600多所地方本科高校向应用技术、职业教育类型转变的工作。

    孙嘉伟期望改革政策能够尽快推行,让那些真正喜欢技术、擅长动手的学生能够通过技能型高考成才,也让更多的人不再是无奈而是更由衷地选择学技术。

    “这项改革政策一旦落地,那些擅长动手的学生就不再会去过高考这个‘独木桥’,所谓的放弃本科学技术的人就会呈现爆发式的增长。”吕云龙认为,这项改革对学生来说绝对是好事,社会对职业技能教育认可端正后,学生学技能的热情会被激发,改革力度如果很大,困扰学生、家长的文凭问题可能会迎刃而解。

    改革对职业技术院校也会带来大的影响,吕云龙分析,政策会引导社会重视、发展职业技能教育,让这项教育迎来发展的春天,同时技工院校也会有大洗牌的过程,一些质量差的学校可能会面临招不到学生、关门的情况。

    吕云龙期望,随着高考改革,未来职业技能教育不再“低人一等”,也不再受到学历、文凭的制约,所有的学生都是凭着自己的真本领、真技术去社会竞争。他也期望政府的改革能够早日落地,并且改革的步子大一些,解决目前职业技能教育存在的一些深层次的问题。

原文网址:http://epaper.southcn.com/nfdaily/html/2014-07/04/content_7323686.htm

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